الاضطرابات الذهانية: قد يتنبأ معدل الذكاء في الطفولة بالبداية
الإعاقات المعرفية هي سمة أساسية من سمات الاضطرابات الذهانية. تظهر أحدث الأبحاث أن هذا العجز يمكن رصده عندما يبلغ عمر الشخص 4 سنوات.
تشير التقديرات إلى أن الاضطرابات الذهانية تؤثر على أكثر من 3 في المائة من الأشخاص في الولايات المتحدة طوال حياتهم.
ومع ذلك ، على الرغم من انتشارها النسبي ، لا يزال لدينا الكثير لنتعلمه حول كيفية حدوثها ولماذا.
يفقد الأفراد المصابون باضطرابات ذهانية الاتصال بالواقع بشكل أساسي. من بين أمور أخرى ، قد يعانون من الهلوسة والأوهام.
الميزة الأساسية الأخرى للاضطرابات الذهانية هي انخفاض القدرة المعرفية. يركز بعض العلماء على هذا الجانب من الحالة في محاولة لاكتساب البصيرة.
نظرًا لأن الأحداث التي تؤدي إلى الاضطرابات الذهانية غير مفهومة جيدًا ، يأمل الباحثون أنه من خلال معرفة المزيد عن التدهور المعرفي - وربما القدرة على اكتشافه مبكرًا - قد تكون هناك فرصة للتدخل وتغيير مسار الحالة.
الذهان ونسبة الذكاء
الباحثون الذين أجروا دراسة جديدة - وجميعهم مهتمون بالجوانب المعرفية للأمراض النفسية - ينحدرون من معهد كينجز كوليدج لندن للطب النفسي وعلم النفس وعلم الأعصاب في المملكة المتحدة وكلية إيكان للطب في ماونت سيناي في مدينة نيويورك ، نيويورك.
لقد نشروا مؤخرًا تفاصيل دراستهم الأخيرة في المجلة جاما للطب النفسي.
أظهرت دراسات سابقة أن درجات معدل الذكاء لدى الأشخاص المصابين بالفصام ، وهو شكل من أشكال الاضطراب الذهاني ، تكون أقل بعد ظهور الأعراض مقارنةً بالاختبارات السابقة للظهور.
ومع ذلك ، أراد التحقيق الأخير رسم هذا الانخفاض في معدل الذكاء إلى الوراء في الوقت المناسب للحصول على فهم أفضل للوقت الذي يبدأ فيه الانخفاض لأول مرة. هذا مهم لأنه ، لسنوات ، تساءل العلماء عما إذا كان الفصام قد يكون - على الأقل جزئيًا - بسبب تشوهات في نمو الدماغ.
على الرغم من أنه من المعروف أن المراهقة فترة حرجة لمرض انفصام الشخصية ، إلا أن القليل من الدراسات قد نظرت إلى مرحلة الطفولة.
قام العلماء الذين يقفون وراء الدراسة الأخيرة أيضًا بتوسيع نطاق شبكتهم قليلاً ، حيث قارنوا الأفراد الذين يعانون من اضطراب ذهاني مع أولئك الذين يعانون من اضطرابات عقلية أخرى ، بما في ذلك الذهان مع الاكتئاب ، والتجارب الذهانية دون السريرية ، والاكتئاب.
رسم العجز المعرفي
إجمالاً ، استخدمت الدراسة بيانات من 4322 شخصًا من المملكة المتحدة ، تمت متابعتهم جميعًا من سن 18 شهرًا إلى 20 عامًا.
بعد التحليل ، وجدوا أن الأفراد الذين أصيبوا باضطرابات ذهانية في مرحلة البلوغ أداؤوا بشكل طبيعي في اختبارات الذكاء أثناء الطفولة ، ولكن بحلول سن الرابعة ، كان هناك دليل على انخفاض في القدرة المعرفية.
عندما وصلوا إلى سن الرشد ، انفتحت فجوة 15 نقطة بينهم وبين المجموعة الضابطة. تم العثور على عيوب في الذاكرة العاملة والانتباه وسرعة المعالجة.
بالمقارنة مع الحالات الأخرى ، فقط أولئك الذين يعانون من اضطراب ذهاني لديهم عجز تدريجي في معدل الذكاء.
تم تشريح كل جانب من جوانب اختبار الذكاء لاستكشاف ما إذا كانت الجوانب المختلفة للوظيفة المعرفية تتصرف بشكل مختلف. ووفقًا للمؤلفين ، ظهرت اختلافات بالفعل.
وكتبوا أن "معدل الذكاء اللفظي انخفض في مرحلة الطفولة المبكرة وظل مستقرًا بعد ذلك ، في حين استمر الانخفاض في معدل الذكاء الكامل والذكاء غير اللفظي خلال فترة المراهقة والبلوغ المبكر".
نهج حذر والتوجهات المستقبلية
النتائج مثيرة للاهتمام وتوفر نظرة ثاقبة جديدة في تطور الاضطرابات الذهانية. ومع ذلك ، عند النظر في النتائج وتفسيرها ، يحث الباحثون على توخي الحذر.
"من المهم أن تضع في اعتبارك أن العديد من الأطفال سيواجهون بعض الصعوبات في العمل المدرسي أو غيرها من المهام الفكرية في مرحلة ما من حياتهم ، وأن أقلية صغيرة فقط ستصاب باضطراب ذهاني."
كبير مؤلفي الدراسة الدكتور ابراهام Reichenberg
مؤلفو الدراسة واضحون أيضًا أن النتائج ستحتاج إلى تكرار. على الرغم من أن حجم العينة كان كبيرًا بشكل عام ، إلا أن عددًا صغيرًا نسبيًا من الأشخاص المصابين باضطراب ذهاني كانوا متاحين لإجراء بعض اختبارات معدل الذكاء.
كما هو الحال مع أي بحث في الحالات التي يصعب علاجها ، يأمل المؤلفون أن تساعد نتائجهم في بناء طرق أكثر فعالية لإدارة الحالات الذهانية.
"هناك تدخلات مبكرة يتم تقديمها للمراهقين والشباب المصابين بالذهان" ، كما يقول د. رايشينبيرج. تظهر نتائجنا الأهمية المحتملة للتدخلات التي تحدث في وقت مبكر من الحياة. قد يؤدي التدخل في مرحلة الطفولة أو المراهقة المبكرة إلى منع تدهور القدرات المعرفية وقد يؤدي ذلك إلى تأخير ظهور المرض أو منعه ".
بعد ذلك ، يخطط الدكتور Reichenberg لدراسة التغيرات الدماغية لدى الأفراد الذين يصابون في النهاية بالذهان. كما يريد أن يلقي نظرة فاحصة على عوامل الخطر البيئية والوراثية المحتملة التي يمكن أن تهيئ شخصًا لضعف القدرات الإدراكية.
